काठमाडौँ । शिक्षा विभागले रसुवाको भोटेकोशी बाढीबाट प्रभावित विद्यार्थीको मनोसामाजिक अवस्था पहिचान गरी आवश्यक परामर्श तथा सहयोग उपलब्ध गराएपछि मात्रै नियमित कक्षा सञ्चालन गर्न सम्बन्धित स्थानीय तह र विद्यालयलाई निर्देशन दिएको छ।
शिक्षा तथा खेलकुद मन्त्रालय अन्तर्गत विभागको योजना तथा कार्यक्रम शाखाले बुधबार पत्राचार गर्दै बाढीबाट प्रभावित विद्यालयमा नियमित पठनपाठन सुरु गर्नुअघि विद्यार्थीको मानसिक तथा मनोसामाजिक अवस्था बुझ्न निर्देशन दिएको हो।
बाढीका कारण विद्यार्थीमा भय, त्रास, तनाव, शोक तथा अन्य मनोसामाजिक असर पर्न सक्ने भएकाले उनीहरू कक्षामा फर्कन तयार भए/नभएको सुनिश्चित गर्नुपर्ने विभागले जनाएको छ।
स्वास्थ्य संस्थासँग समन्वय गर्नू
विभागले सम्बन्धित विद्यालय र स्थानीय तहलाई नजिकका स्वास्थ्य संस्था तथा स्वास्थ्यकर्मीसँग समन्वय गरी प्रभावित विद्यार्थीको मनोसामाजिक अवस्था पहिचान गर्न भनेको छ।
आवश्यकता देखिएका विद्यार्थीलाई मनोसामाजिक परामर्श तथा थप सहयोग उपलब्ध गराउनुपर्ने निर्देशनमा उल्लेख छ।
विद्यार्थी नियमित पठनपाठनका लागि मानसिक र भावनात्मक रूपमा तयार भएको सुनिश्चित गरेपछि मात्रै कक्षा सञ्चालनको व्यवस्था मिलाउन विभागले आग्रह गरेको छ। प्रभावित बालबालिकालाई तत्काल कक्षामा फर्काउनुभन्दा पहिले मनोसामाजिक अवस्था सुधार्नुपर्ने शिक्षा मन्त्रालयको निष्कर्ष छ।
सुरक्षित र बालमैत्री वातावरणमा जोड
बाढीका कारण विद्यार्थीको सिकाइमा पर्न सक्ने प्रतिकूल प्रभाव न्यूनीकरण गर्न सुरक्षित तथा बालमैत्री वातावरणमा विद्यालय सञ्चालन गर्नुपर्ने विभागले जनाएको छ।
विद्यालय भवन, कक्षाकोठा, खानेपानी, सरसफाइ तथा आवागमनको सुरक्षा सुनिश्चित गर्दै विद्यार्थीलाई भयमुक्त वातावरण उपलब्ध गराउन सम्बन्धित निकायलाई आग्रह गरिएको छ।
शैक्षिक र मनोसामाजिक अवस्था प्राथमिकतामा
विभागले विद्यालय, स्वास्थ्य संस्था, स्थानीय तह र अन्य सरोकारवाला निकायबीच प्रभावकारी समन्वय गर्न निर्देशन दिएको छ।
प्रभावित विद्यार्थीको शैक्षिक निरन्तरतासँगै मनोसामाजिक अवस्था र सुरक्षालाई प्राथमिकतामा राखेर काम गर्नुपर्ने विभागको भनाइ छ।
यसअघि विभागले प्रभावित विद्यालय र विद्यार्थीको अवस्था पहिचान गर्न द्रुत सर्वेक्षण टोली परिचालन गर्नुका साथै आवश्यकताअनुसार अस्थायी सिकाइ केन्द्र, शैक्षिक सामग्री र मनोसामाजिक परामर्शको व्यवस्था गर्ने जनाएको थियो।
